又有教师被“戳穿”了。

　　最近，南京中医药大学某堂专业课上，教师教育古代文献里的性学内容，被学生拍下课件发到网上。

　　“少儿不宜”“有悖师德”“太露出”的批评汹涌而来，校方回应，“正在处理此事”。支撑教师的声浪也不低，“谈‘性’色变不可取，上纲上线太可怕”。

　　我历来认为，大学的校门应该对大众翻开；但我坚决敌视，随意用各种视点侵犯专业视点；我更不附和，让教师集体身处“扩大化戳穿”的环境。

　　制作疏通的途径，让教育作业者接受监督，维护受教育者的权力，没有任何问题，但“戳穿”有或许存在“扩大化”的倾向吗？

　　有些事的确产生过，幼儿园教师虐打孩子、中学教师性侵女生、大学教授“压榨”学生……咱们有必要警惕，当儿童身上出现令人费解的伤痕，当少年心境堕入难以改动的溃散，当青年学子无法面对“导师”“论文”“研究课题”……他们接受教育的场所，或许出现了违背“教育”二字本质的情况，乃至是违法犯罪的行为，咱们要重视、要追问，必要的时分，要诉诸“戳穿”乃至“报案”的途径。已施行3年多的“强制陈述原则”正是这种“警惕”和“职责”有用的规则实践。

　　但是，在另一些情况下，“戳穿”会显得有些违背知识。

　　几个月来，我重视到不少戳穿教师的新闻，有教师因为作业安排得“太少”而被戳穿；有教师穿了一条裙子，被学生家长投诉“穿得妖里妖气，不像正经人”；还有一名年青教师，入职第二天就被家长戳穿没有经验、带不好班，令人哭笑不得。假定这些“戳穿”还能被教师以“无法”视之，被校园以“加勉”处之，那么另一些戳穿则不是荒诞剧，而是恐怖片。

　　《半月谈》杂志曾宣告一篇名为《不实戳穿等有增加趋势，不少教师如履薄冰一尘不染》的报道，说到仅在2021年，就有7起幼儿园虐童、性侵等不实戳穿在家长中引起巨大惊惧。此外，有学生因未获得奖学金怀恨在心，假造聊天记录诬告辅导员；有自媒体包装陈年旧案，制作“虐童”情况频发的假象；有网友耳食之言，在一些教育类新闻作业产生后，广泛传播未经核实的估测。

　　这些恶意炒作“师德”论题、污名化“教师”集体、煽动大众心境、获取流量重视的戳穿，让不少教师在倒霉言辞环境中如履薄冰，损坏家校互信，损害尊师重教的社会气氛。

　　我有一个采访方针，是一名中学青年教师，他刚从大学毕业，参加作业不久。对那些“扩大化戳穿”教师集体的现象，他坦言“还没有太多亲身经历”，但很能共情那些无端遭受戳穿的同行。他曾对我说，自己并不敌视家长戳穿——身为教师，他当然知道家长有权监督教师的职务行为，也愿意接受批评定见。但他一同觉得，戳穿应当针对的确存在的问题，而不能违背保证教育质量与教育秩序的初衷，变成对教师的“挑刺儿”“刁难”和“扫射”。

　　据这位青年教师回想，他刚入职时，曾和年青伙伴一同，在会议中收到校领导的提示：“咱们地址的区，家长投诉途径许多，有校长信箱，也可以打12345，还可以找区教委。本区家长广泛较为重视子女教育，家长投诉校园对错常常见的情况。”在他看来，那一次，校领导的提示既有对青年教师应当尽职尽责的鞭挞，也有对他们的安慰、维护和担忧——领导叙说了一些“无厘头”的案例，标明“明知不是教师的问题”。

　　这位青年教师记住一个“夸大的比如”。有一名学生家长，对孩子在班上的座位不满足，找班主任调整。班主任考虑到之前的座位安排是学生自治选择的，没有附和直接干与。没想到，就为这件事，家长到校长办公室闹了一上午还不肯干休。

　　一般情况下，家长有投诉，校园有必要要回应，即便投诉不合理也要耐性回复。对此，校领导说，没投诉是不或许的，只期望尽量减少投诉，只需作业没问题，应对家长，心情不卑不亢就可以。

　　在校园内，对学生来说，教师和校领导是比较强势的一方，因而，学生和家长需求反响、投诉和监督的途径，从原则上来讲，这是一件积德行善；但部分家长会不会乱用这些途径，则是另一件事。

　　我的那位采访方针后来对我剖析，部分家长对校园教育寄予了过高的等候，认为校园应当处理悉数教育问题，是构成“扩大化戳穿”教师集体的原因之一。在这种心态下，一些家长凡是感受到一点不满足，就会挑选投诉教师。他触摸过的家长还不算多，但能感觉到当下的家长集体大多深陷教育焦虑之中，期望孩子成绩拔尖，在“内卷”中胜出，所以对校园和教师有比较高的要求，“他们的焦虑也是特定环境压力下的产品”。仅仅有些时分，有的家长等候“短期内就抵达预期方针”，一旦未能如愿，便会产生心境。

　　在我看来，针对教师集体的“扩大化戳穿”，不和的动机绝不止上述一项——有蹭少量恶性案件的热度博眼球的流量意图；有因为个人心境，伺机报复的泄愤意图……有激动者被好心唆使，一气呵成与核实地传谣；有积德行善者跟风表态，变成许多“跟帖”中一颗无知的子弹。最令我沉痛和愤怒的是，归根结底，戳穿、侵犯教师这个集体，本钱低到无以复加。作为教育最中坚的力气，他们大部分身在底层，收入不高，时刻稀缺，社会关系单纯……并不具有多少反击诬告的力气。但是这个集体因为离“孩子”、离“未来”最近，又几乎在每个人的“经历”里存在过，是天然的“最大公约数”，具有极强的“论题度”，很能挑动家长和大众的神经，也就特别简单被拿来“开炮”——谁都能过来打两下，以“据我所知”和“维护孩子”的名义。

　　会不会有许多教师在这样的环境中瑟瑟发抖，什么立异、革新、惩戒权……还是不要了，甘心“无为”，但求“无过”。一间经得起互联网和社会大众悉数视点审视、满足悉数人完美梦想的教室，不会链接到更亮光的未来。

　　把教师打成“筛子”，毕竟“漏风”的是咱们的教育。

　　回到南京中医药大学的讲堂，假定医学院讲人体和性行为都算是龌龊的作业，那么请用鲁迅先生那尖锐的眼光去扫描——看到白花花的手臂就浮想联翩，到底是谁应该被批评。